A koordináta rendszerben kellene kódolni az állatokat. Az
állatok fajtáját útközben beszéljétek át.
Pl.
-
Mi ez? – Delfin
-
Hol van? Vezesd az ujjaid addig ,még nem érsz a
betűtől/számtól a delfinig. – A4
2020. március 25., szerda
03.26. Matematika
1.
Írd ki a füzetbe azokat az elnevezéseket, amik
egy egészt jelentenek.
2.
Melyik volt ezek közül a kakukktojás és miért?
Válaszolj a füzetbe.
3.
A feladatlapon látható ábrák sorszámát írd a
megfelelő csoportba a füzetbe, vagy ilyen buborékokba, vagy a következő
képpen:pl. Hatodok: 2,4,
03.25. Technika
A mai technika órán hajót fogunk hajtogatni. Az elkészítés
lépéseit ebben a videóban találjátok:
A hajtogatás után szeretném, ha kedvetekre ki is díszítenétek a hajót (például írjátok rá a neveteket, rajzoljatok rá szép mintákat).
A hajtogatás után szeretném, ha kedvetekre ki is díszítenétek a hajót (például írjátok rá a neveteket, rajzoljatok rá szép mintákat).
Szükséges eszközök:
- papír (az A/4-es méretűvel a legkönnyebb dolgozni)
- színesceruza a díszítéshez
A hajtogatás lépései képen:
Természetismeret 03. 26. csütörtök
Kémiai
változások I.
Természetismeret (Kémia, Fizika) 7. osztályos tankönyv
50., 51., 52., 53. oldal
Olvasd
el a tananyagot és válaszolj a kérdésekre!
50.
oldal
1. Milyen folyamatok során történik kémiai változás
nap, mint nap a konyhában?
…….
2. Mondj még példát az otthonodban bekövetkező kémiai
változásra (pl.: a ruhákkal)?
……
3. Milyen halmazállapotú a nyers tojás?
………………..
4. Milyen lesz, ha megfőzzük?
……………….
Az egyik kémia óránkon hevítettünk cukrot kémcsőben.
Megfigyeltük, hogyan változik a cukor.
Először barnás színű lett, később fekete.
A tankönyvben is leírták ezt a kísérletet! Ez alapján
válaszolj a kérdésekre!
5. a) Szerinted mi kell a hevítéshez? Nézd meg a
tankönyv képét!
……………………………
5. b) Mi lesz a cukorból hevítés hatására, amikor
barna színűvé válik?
………………
5. c) Mi lesz belőle, ha tovább hevítjük és fekete
színűvé ég el?
……………...
6. Pótold a hiányos képletet!
CUKOR …………..+………………
7. Fejezd be a hiányos mondatot!
A cukor hevítése kémiai
változás, mert egy anyagból ……………………………………………………………… keletkezett.
Folytasd
az 51. oldalon!
A szódavíz olyan, mint a szénsavas ásványvíz. Ha ittál
már olyat, vagy szénsavas üdítőt, akkor tudod, hogy mi jellemző rá.
1. Mi történik a szódavízzel, ha egy pohárban állni
hagyjuk?
…………………………….
2. Milyen két anyag keletkezik a szódavízből?
SZÓDAVÍZ …………..+………………
Ha egy anyagból két vagy több új anyag keletkezik,
akkor …………………… beszélünk.
Ha vasport és kénport összeöntünk, mi az ami
segítségével szét tudod választani őket?
Gondolj arra, hogy mi vonzza a vasat? ez a
……………………………..
Ha nem sikerült rájönnöd, azzal segítek, hogy a szó
betűit összekeverve leírom neked!
SENGÁM
Természetismeret 03. 26. csütörtök
A
térkép
Természetismeret tankönyv 5. osztály, 88-89. oldal
Válaszolj
a kérdésekre! (88. o.)
1.
Honnan kell lefényképeznünk egy tájat, hogy a térképre emlékeztető képet
kapjunk?
……………………….
2.
Mit gondolsz, akkor milyen nézetből ábrázolja a térkép a tájat? Tegyél X-et a
helyes válasz után!
· Alulnézet
· Felülnézet
· Oldalnézet
3.
A térképen látható táj milyen méretű? Tegyél X-et a helyes válasz után!
· Életnagyságú
· Nagyított
· Arányosan
kicsinyített
4.
A térképen színeket, ábrákat használnak az egyes dolgok jelzésére. Ezért azt
mondjuk, hogy a térképeknek …………………….. van.
5.
Miért jó, hogy jelrendszert használ a térkép? Tegyél X-et a helyes válasz után!
· Mert
sokkal szebb így
· Mert
kisebb helyen elfér
· Mert
így mindenki számára érthető és használható
6.
Mi mutatja meg a térképen, hogy a tájat milyen arányban kicsinyítették le?
……………………………….
7.
Mit jelent, ha a térképen ezt látjuk: 1:100 000? Tegyél X-et a helyes válasz
után!
· azt,
hogy a térképen az 1 cm a valóságban 100 000 cm-t jelent
· azt,
hogy a térképen lévő táj tőlünk 100 000 cm-re van
· azt,
hogy a térképen az 1 cm a valóságban 100 000 km-re van
8.
Hogy nevezzük, ha a kicsinyítés mértékét rajzos formában tüntetik fel?
………………………………………………….
9.
Írd a megfelelő betűjelet az egyező válaszok mellé! (89.
o.)
ALAPRAJZ
(A) TÉRKÉPVÁZLAT (T) ÚTVONALTERV (Ú)
1. Ha a múzeum belépőjéhez kapott térképszerű
szórólapon színezéssel vagy jelekkel egyéb információt is bejelölnek (pl.: lift
vagy a büfé helye), akkor ez egy :……………..
2. Ha a szórólapon még azt is berajzolják, hogy a
bejárattól hogyan jutunk el egy fontos látnivalóig, akkor ez egy ………………..
3. Ha egy nagyobb múzeumba látogatunk, a belépőjegyünk
mellé egy térképszerű ábrázolással készült tájékoztatót is kapunk, ennek neve:
………………..
10.
Milyen térképfajták vannak? Írd be a nevüket!
(atlaszok,
közigazgatási, földrajzi, domborzati)
Nagyobb tájakat, földrészeket, országokat
ábrázolnak:………………………… térképek
A felszín jellemzőiről tájékoztatnak a …………………………
térképek
Az országokat, a megyéket mutatják be a …………………..
térképek
Az iskolai tanuláshoz használhatók a sok földrajzi
térképet tartalmazó iskolai …………………………
Szerinted a képen melyik kettő lehet az utolsó
feladatban megnevezett térképek közül?
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)